一、课程主要内容及面向对象的变化

本课程主要内容从原来的光传输原理、SDH原理、PTN原理、设备结构的工作原理等理论内容，加入了设备单板安装、连线操作、业务配置、保护配置等实训内容。加入虚拟仿真实训内容，补充了实训室中没有配备的传输设备。

本课程教学面向对象已不局限本校本专业学生，本校铁道信号专业、铁道车辆等专业学生也可加入学习。社会学习者也可通过“学习通” 平台，加入本课程进行学习。具体班级情况如图1所示。

图1 在线课程班级管理情况

二、课程体系改革

按基于工作过程的课程体系构建思路，在专业教师、企业专家、课程开发专家等共同参与下，以市场人才需求调研为前提，完成岗位工作任务与职业能力分析。根据专业培养目标和岗位群的要求，按照“以能力为本位，素质为核心”的指导思想，形成了以岗位能力为核心的课程体系。铁道通信与信息化技术专业课程体系详如图2所示。 

图2 铁道通信与信息化技术专业课程体系结构图

三、教学内容改革

克服旧教学内容存在的内容太多、程度偏深、陈旧落后、脱离实际的弊病。教学内容紧扣铁道通信与信息化技术专业培养目标，对应铁道通信与信息化技术专业所覆盖的就业岗位，如高铁（普铁）铁路通信工、铁道工程施工、城市轨道通信工等岗位。教学内容及时增加新知识、新技术、新工艺、新信息，能力训练的范围比以往有所拓宽。

本课程教学内容如图3所示。 

图3 《铁路传输系统》课程教学内容

四、教学方法改革

本课程在原有的讲授法、演示法、练习法等教学方法的基础，加入讨论法、任务驱动法、自主学习法、现场教学法、指导法。本课程采用的教学方法见图4所示。

 图4 《铁路传输系统》课程教学方法

五、教学模式和考核模式改革

本课程积级进行教学模式和考核模式改革，抛弃原来的传递——接受式教学模式，尝试使用抛锚式教学、合作学习模式等教学模式。结合在线开放课程的特点，采用翻转课堂式教学模式。学生课前通过微课、动画等资源进行自主学习，课堂进行分组讨论、实训辅导等这些生生之间、师生之间互动活动，来实现知识的“吸收内化”。

还采用线上线下混合式教学模式，线上自学，线下精讲。学生线上在“IUV-4G全网仿真教学软件”中完成《万绿市通信网网络规划》项目任务，线下由教师点评网络规划方案和学生改进方案。大大激发了学生学习兴趣，提高了教学效率，也得到了企业的高度认可。

本课程所采用的教学模式如图5所示。

 图5 《铁路传输系统》课程教学模式

本课程建设团队通过前期的大量调研及师生座谈会，提出了考核要兼顾过程性和结果性考核的思路。注重过程性考核，将考核分值贯穿整个教学过程，对学生的成绩给予更科学的评定，同时对老师提出了更细致的教学要求。

考核比例分配和考核内容如图6所示。在线课程综合成绩统计情况如图7所示。 

 图6 考核比例分配和考核内容

图7 在线课程综合成绩统计