幼儿园课程

邓艾苓、常艺小

目录

  • 1 导学
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 导学视频
    • 1.3 课程标准
    • 1.4 课程教案
  • 2 模块一  初识幼儿园课程
    • 2.1 理解课程
    • 2.2 理解幼儿园课程
      • 2.2.1 了解幼儿园课程框架
    • 2.3 测验
  • 3 第二章 设计幼儿园课程方案
    • 3.1 确立幼儿园课程理念
    • 3.2 制定幼儿园课程目标
    • 3.3 选择与组织幼儿园课程内容
    • 3.4 选择幼儿园课程实施途径
    • 3.5 开发利用幼儿园课程资源
    • 3.6 制定幼儿园课程实施计划
  • 4 第三章 实施幼儿园课程计划
    • 4.1 了解幼儿园课程实施概述
    • 4.2 关注幼儿园课程实施的过程和注意事项
    • 4.3 了解幼儿园课程实施的基本原则
  • 5 第四章 评价幼儿园课程计划
    • 5.1 幼儿园教育指导纲要（试行）--教育评价”
    • 5.2 了解幼儿园课程评价
    • 5.3 确立幼儿园课程评价的观念
    • 5.4 掌握幼儿园课程评价的要素
    • 5.5 分享幼儿园课程评价的实例
      • 5.5.1 拓展学习1 幼儿园活动评价表
      • 5.5.2 拓展学习2 幼儿园检核指标表
      • 5.5.3 拓展学习3 全美幼教协会（NAEUC）编制的《幼儿园课程整体评价标准（价值标准）》
    • 5.6 活动案例1--好听的声音（小班活动过程与评价）
    • 5.7 活动案例2--幼儿园活动分析评价
  • 6 模块五 设计一种典型的主题活动
    • 6.1 《幼儿园教育指导纲要（试行）》各领域的目标
    • 6.2 设计主题单元的核心课程
      • 6.2.1 拓展学习1
      • 6.2.2 拓展学习2
      • 6.2.3 拓展学习3
      • 6.2.4 拓展学习4
      • 6.2.5 活动案例--各种各样的人
    • 6.3 设计学科活动领域课程
      • 6.3.1 拓展学习1《幼儿园教育指导纲要（试行）》各领域的目标
      • 6.3.2 拓展学习2 幼儿园各年龄段体育活动能力目标一览表
      • 6.3.3 拓展学习3 新西兰有助于学习的心智-三个维度
      • 6.3.4 活动案例--2016—2017年度第二学期小二班工作计划
    • 6.4 设计以区域活动为主的经验课程
      • 6.4.1 拓展学习1 幼儿园室内环境区域布置
      • 6.4.2 拓展学习2区域游戏的价值
      • 6.4.3 拓展学习3幼儿园各区域常见的游戏材料
      • 6.4.4 拓展学习5美国学前教育机构的区域活动及思考
      • 6.4.5 活动案例--最好的游戏是让孩子各得所爱
      • 6.4.6 活动案例--具体区域的材料提供与区域活动提示
  • 7 模块六  梳理几种典型幼儿园课程方案理论
    • 7.1 掌握几种重点课程方案
      • 7.1.1 国外典型幼儿园课程方案
        • 7.1.1.1 蒙台梭利课程
          • 7.1.1.1.1 蒙台梭利教具简介
        • 7.1.1.2 高瞻课程
        • 7.1.1.3 瑞吉欧课程
          • 7.1.1.3.1 活动案例1--瑞吉欧经典项目活动“人群”
          • 7.1.1.3.2 活动案例2-瑞吉欧经典项目活动“影子”
        • 7.1.1.4 华德福课程
      • 7.1.2 国内幼儿园课程方案
        • 7.1.2.1 拓展学习鼓楼幼稚生生活历
活动案例2--幼儿园活动分析评价