上海市大学生安全教育（2022级）

目录

  • 1 必修部分
    • 1.1 安全教育概述
      • 1.1.1 安全教育概述
      • 1.1.2 大学生安全教育的内容与要求
    • 1.2 国家安全
      • 1.2.1 习近平总书记提出总体国家安全观
      • 1.2.2 中国特色国家安全道路中的人民安全
      • 1.2.3 在总体国家安全观指导下全面认识国家安全
      • 1.2.4 中国国家安全战略的目标和宗旨
      • 1.2.5 维护国家安全形势总体稳定向好的态势
      • 1.2.6 总体国家安全观的法治保障
    • 1.3 治安安全
      • 1.3.1 人身财产安全教育概述
      • 1.3.2 人身安全保护
        • 1.3.2.1 运动场纠纷、寝室矛盾引起的伤害案件
        • 1.3.2.2 酗酒及恋爱纠纷引起的伤害案件
        • 1.3.2.3 自杀案件
        • 1.3.2.4 意外及其他事件
        • 1.3.2.5 针对女大学生的人身伤害案件
      • 1.3.3 财产安全保护
        • 1.3.3.1 十赌九诈之术
        • 1.3.3.2 由盗窃转化的人身伤害案件
        • 1.3.3.3 由诈骗及“两抢”转化的人身伤害案件
      • 1.3.4 毒品的预防
    • 1.4 防范电信网络诈骗
      • 1.4.1 电信网络诈骗概述
      • 1.4.2 冒充公检法诈骗
      • 1.4.3 网络交友“杀猪盘”诈骗
      • 1.4.4 冒充熟人诈骗
      • 1.4.5 网购交易诈骗
      • 1.4.6 刷单兼职诈骗
      • 1.4.7 冒充客服诈骗
      • 1.4.8 交易游戏账号诈骗
      • 1.4.9 校园贷新马甲——回租贷案例
      • 1.4.10 校园贷新马甲——培训贷案例
      • 1.4.11 防范“注销校园贷”骗局
    • 1.5 消防安全
      • 1.5.1 高校消防工作的重要性
      • 1.5.2 高校发生火灾的原因
      • 1.5.3 常用消防灭火器材及其使用
      • 1.5.4 初起火灾扑救的原则
      • 1.5.5 火灾逃生常识及方法
    • 1.6 实验室安全
      • 1.6.1 初识实验室安全
        • 1.6.1.1 高校实验室安全隐患来源
        • 1.6.1.2 高校实验室安全事故类型
        • 1.6.1.3 实验室常用安全标识
      • 1.6.2 实验室水、电及消防安全
        • 1.6.2.1 实验室用水安全
        • 1.6.2.2 实验室安全用电常识
      • 1.6.3 实验室特种设备管理
      • 1.6.4 化学性实验废弃物分类与处置
      • 1.6.5 实验室个体防护及安全应急处置教育
        • 1.6.5.1 眼部和呼吸防护装备
        • 1.6.5.2 面部及手足躯干防护装备
        • 1.6.5.3 实验室通用防护设备
        • 1.6.5.4 化学品应急处置
        • 1.6.5.5 消防应急处置
    • 1.7 交通安全
      • 1.7.1 上海道路交通安全形势分析
      • 1.7.2 道路交通标志与交通标线
      • 1.7.3 日常出行安全与应急意识
    • 1.8 网络安全
      • 1.8.1 相关法律知识
      • 1.8.2 常见网络危害
    • 1.9 心理健康与大学生成长
      • 1.9.1 心理健康
        • 1.9.1.1 健康的概念
        • 1.9.1.2 心理健康的概念
        • 1.9.1.3 心理亚健康
        • 1.9.1.4 心理健康保持与维护的措施
        • 1.9.1.5 走出心理健康的认识误区
        • 1.9.1.6 章节测验
      • 1.9.2 新生适应
      • 1.9.3 自我意识
        • 1.9.3.1 自我意识及表现特点
        • 1.9.3.2 自我意识的完善及建立自信的方法
      • 1.9.4 人格特征
        • 1.9.4.1 人格的概念
        • 1.9.4.2 气质及其类型
        • 1.9.4.3 性格及其类型
        • 1.9.4.4 气质和性格的关系
        • 1.9.4.5 健康人格的培养方法
        • 1.9.4.6 章节测验
      • 1.9.5 情绪管理
        • 1.9.5.1 情绪概念及作用
        • 1.9.5.2 情绪、压力与绩效的关系
        • 1.9.5.3 情绪、情感与情商
        • 1.9.5.4 大学生常见的情绪问题
        • 1.9.5.5 大学生情绪问题产生的原因
        • 1.9.5.6 情绪的调试与管理
        • 1.9.5.7 章节测验
      • 1.9.6 压力挫折
        • 1.9.6.1 挫折产生的原因和挫折后的不同反应
        • 1.9.6.2 挫折后的心理防御机制及应对方法
      • 1.9.7 人际交往
        • 1.9.7.1 人际交往及人际距离
        • 1.9.7.2 人际交往的心理效应
        • 1.9.7.3 人际交往常见的问题
        • 1.9.7.4 人际交往的技巧
        • 1.9.7.5 章节测验
      • 1.9.8 生命教育
        • 1.9.8.1 生命的含义与存在
        • 1.9.8.2 生命存在的意义
        • 1.9.8.3 对生命的敬畏之情
        • 1.9.8.4 章节测验
      • 1.9.9 心理危机
        • 1.9.9.1 心理危机的表现
        • 1.9.9.2 心理危机的分类
        • 1.9.9.3 心理危机产生的原因
        • 1.9.9.4 章节测验
    • 1.10 公共卫生安全
      • 1.10.1 21世纪的公共卫生问题
      • 1.10.2 公共卫生安全事件
      • 1.10.3 全球性传染疾病及突发公共卫生事件——以新冠疫情为例
      • 1.10.4 常见传染病防控
      • 1.10.5 食品安全——从公共卫生安全的角度
    • 1.11 防灾减灾与应急自救
      • 1.11.1 灾害灾难与防灾减灾
      • 1.11.2 气象灾害
      • 1.11.3 地质灾害
      • 1.11.4 海洋灾害
      • 1.11.5 事故灾难
      • 1.11.6 心肺复苏的内容与操作
      • 1.11.7 溺水与触电的急救方法
      • 1.11.8 烧烫伤的急救方法
      • 1.11.9 自动体外除颤器急救使用方法
  • 2 选修部分
    • 2.1 安全教育概述
      • 2.1.1 绪论概述
      • 2.1.2 安全教育的概念、特征与目标
      • 2.1.3 大学生安全教育的地位与作用
    • 2.2 国家安全
      • 2.2.1 确立总体国家安全观、自觉维护国家安全
      • 2.2.2 提高国家主权安全观
      • 2.2.3 增强国土安全意识
      • 2.2.4 树立捍卫海洋国土意识
      • 2.2.5 国家安全的核心反对分裂、台海统一
      • 2.2.6 富国强军国家才安全
      • 2.2.7 遵守校纪校规，树立法律意识
      • 2.2.8 崇尚科学、反对邪教
      • 2.2.9 恐怖活动的性质与特点
      • 2.2.10 常用的反恐措施
      • 2.2.11 反恐安全
    • 2.3 治安安全
      • 2.3.1 维护校园稳定
        • 2.3.1.1 敬畏生命之重
        • 2.3.1.2 慎坐顺风车
        • 2.3.1.3 对毒品说不
      • 2.3.2 财产安全
        • 2.3.2.1 发生诈骗案件的主要原因
        • 2.3.2.2 发生偷盗窃案件的主要原因
        • 2.3.2.3 偷盗窃案件的种类.上
        • 2.3.2.4 偷盗窃案件的种类.下
        • 2.3.2.5 如何防范偷盗
        • 2.3.2.6 “两抢”及赌博案件
        • 2.3.2.7 传销、“代销”及“上门推销”
        • 2.3.2.8 非正规的培训及金融操作造成的损失
        • 2.3.2.9 诈骗案件主要种类.上
        • 2.3.2.10 诈骗案件主要种类.下
        • 2.3.2.11 如何防范诈骗
        • 2.3.2.12 出租车物品遗忘及办卡造成的损失
      • 2.3.3 女子防狼自卫术
        • 2.3.3.1 基本擒拿示范
        • 2.3.3.2 防狼四法
        • 2.3.3.3 掌击下颌
        • 2.3.3.4 提膝顶裆
        • 2.3.3.5 弹踢击裆
        • 2.3.3.6 寸力拍裆
        • 2.3.3.7 猛踩脚趾
        • 2.3.3.8 手臂击裆
        • 2.3.3.9 倒地蹬蹄
        • 2.3.3.10 指挖双眼
    • 2.4 消防安全
      • 2.4.1 火灾悲剧的警示
      • 2.4.2 消防的基本概念
      • 2.4.3 消防工作的任务和作用
      • 2.4.4 家庭火灾的预防
      • 2.4.5 火灾发展变化规律
      • 2.4.6 火灾的成因
      • 2.4.7 灭火的方法
      • 2.4.8 家庭火灾扑救的工具
    • 2.5 实验室安全
      • 2.5.1 化学类实验室安全及危险化学品管理
        • 2.5.1.1 化学化工实验的特点和安全隐患
        • 2.5.1.2 化工原理单元操作安全注意事项
        • 2.5.1.3 化学物质风险
        • 2.5.1.4 管制化学品
      • 2.5.2 机械类实验室、辐射安全
        • 2.5.2.1 实验室中典型机械安全防护（上）
        • 2.5.2.2 实验室中典型机械安全防护（中）
        • 2.5.2.3 实验室中典型机械安全防护（下）
        • 2.5.2.4 辐射防护基础
        • 2.5.2.5 辐射事故分级
      • 2.5.3 实验室生物安全管理
        • 2.5.3.1 实验室的生物安全防范与措施（上）
        • 2.5.3.2 实验室的生物安全防范与措施（下）
        • 2.5.3.3 生物类实验室废弃物的管理和典型的实验安全操作规范
        • 2.5.3.4 放射性废物的处理
    • 2.6 交通安全
      • 2.6.1 交通事故处置
      • 2.6.2 机动车突发事件应急处置
    • 2.7 网络安全
      • 2.7.1 计算机病毒基本知识
      • 2.7.2 计算机病毒的分类
      • 2.7.3 计算机病毒的防治
      • 2.7.4 黑客的攻防
      • 2.7.5 防火墙技术
      • 2.7.6 网络安全现状
    • 2.8 心理健康与大学生成长
      • 2.8.1 全面健康与全人发展
        • 2.8.1.1 心理健康的基本理论观点
        • 2.8.1.2 心理健康判断标准
        • 2.8.1.3 大学生心理健康的标准
        • 2.8.1.4 章节测验
      • 2.8.2 自我认知的案例分析
      • 2.8.3 身份危机的案例分析
      • 2.8.4 家庭关爱缺失的案例分析
      • 2.8.5 学习心理
        • 2.8.5.1 学习心理特征
        • 2.8.5.2 常见学习心理问题
        • 2.8.5.3 常见学习问题的调试方法
        • 2.8.5.4 专业不称心
        • 2.8.5.5 章节测验
      • 2.8.6 恋爱心理与性心理
        • 2.8.6.1 爱情三要素
        • 2.8.6.2 大学生爱情的特征
        • 2.8.6.3 大学生恋爱中的常见问题
        • 2.8.6.4 大学生恋爱的利与弊
        • 2.8.6.5 恋爱中的困扰及其心理调适
        • 2.8.6.6 爱情挫折及其心理调适
        • 2.8.6.7 性心理健康
        • 2.8.6.8 章节测验
      • 2.8.7 择业心理
        • 2.8.7.1 大学生择业的心理准备
        • 2.8.7.2 择业挫折感
        • 2.8.7.3 大学生择业的心理冲突
        • 2.8.7.4 困扰择业的几种常见心理问题
        • 2.8.7.5 择业的心理调适
        • 2.8.7.6 章节测验
      • 2.8.8 自杀心理危机
        • 2.8.8.1 自杀心理及原因
        • 2.8.8.2 自杀行为的预防措施
        • 2.8.8.3 章节测验
      • 2.8.9 常见心理问题
        • 2.8.9.1 大学生常见的心理矛盾和冲突
        • 2.8.9.2 大学生常见的心理问题
        • 2.8.9.3 大学生心理咨询态度
        • 2.8.9.4 章节测验
    • 2.9 公共卫生安全
      • 2.9.1 传染病的历史
      • 2.9.2 新冠肺炎：起源和发现
      • 2.9.3 新冠肺炎临床救治
      • 2.9.4 突发公共卫生事件应急条例
    • 2.10 防灾减灾与应急自救
      • 2.10.1 突发事件与现场急救
      • 2.10.2 现场急救与伤情判断
      • 2.10.3 呼救的要点
      • 2.10.4 心肺复苏的概念
      • 2.10.5 心肺复苏小结
      • 2.10.6 止血
      • 2.10.7 包扎
      • 2.10.8 固定与搬运术的概念
      • 2.10.9 固定与搬运术的方法
      • 2.10.10 中暑与交通事故的急救方法
  • 3 模拟考试
    • 3.1 模拟考试一
    • 3.2 模拟考试二
在总体国家安全观指导下全面认识国家安全
  • 1 视频
  • 2 章节测验

仅供教学使用

国家安全本身及其构成要素

研究国家安全，在理论上必须分清国家安全本身与国家安全问题。

国家安全本身就是国家安全，国家安全概念指向的就是国家安全本身。

从理论上讲，国家安全就是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱和疾患的客观状态。

从古到今，国家安全的内容是不断丰富和发展的。从最基本的构成要素看，当今的国家安全大致有12个方面的内容，也可以说是12个基本构成要素。按照历史进程和逻辑关系，这12要素依次是：国民安全、国域安全、资源安全、经济安全、社会安全、政治安全、军事安全、主权安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。

因此，深海安全就是对海域安全进一步划分的结果，其中相关的一级要素是水域安全，二级要素包括海域安全，三级要素才包括深海安全。海洋深处的海床及海床下的物质，过去是国家“底土”的组成部分，如今可以说是国家“底域”的组成部分，它的安全，是“底域安全”或“底土安全”的构成要素。


影响国家安全的因素



危害国家安全的因素




国家安全保障体系



构建完善的国家安全体系