态度评测

态度是我们对人、观念或者事物扥一种心理倾向。通俗地说，态度就是我们对某个人、某个观点或者某个事物喜欢或者不喜欢的一种心理反应，这种反应会通过我们的认知、情感和行为表现出来。喜欢是一种积极地态度，反之则是一种消极的态度。以“困难”为例，积极地态度会引发我们的激情和斗志，消极的态度会导致我们的畏惧和颓废。所以，就有了“态度决定高度”、“态度决定成败”、“态度决定一切”等名言。

本活动旨在通过回答一份关于工匠精神的调查问卷，来检测我们的内心世界是否真的认同工匠精神，认同到什么程度；如果不认同或者认同程度不够，原因是什么。这样，我们就可以有针对性的加强自我修养，在今后的学习、生活和工作中不断地从工匠榜样身上汲取力量，改变或优化自己的态度，从而在工匠之路上始终具有积极向上、坚忍不拔的情感和意志。

1.点击下方的问卷链接，参与关于工匠精神的态度评测，问卷共有10道选择题，每个题都是一个观点或者一个判断。当你每读完一个题目后，不要过多的思考，凭直觉选择自己认同的选项。

关于工匠精神的态度评测

2.请学生完成问卷的填写，然后查看自己选择的分值。

3.得分分析

如果各题选项得分之和大于40，表明你对工匠的态度趋于积极，反之则趋于消极。如果各题选项得分等于或少于30，则表明你对工匠还缺乏明晰的认知。

请将选项得分最低的题目记录下来，重新思考一下你如此选择的理由或原因，并就你的疑问或见解与你分数相同的同学或老师交流。

体验职业，培养兴趣，开拓职场

中国经济产业的发展需要大批具有工匠精神的中国工匠，而中职生是工匠精神传承与发展的中坚力量，为了每一个学生的终身发展，弘扬工匠精神，坚持职业体验活动与学生职业兴趣、职业生涯发展、专业课程建设、民族传承文化、实训中心建设相结合，开展“体验职业，培养兴趣，开拓职场”为主题的职业体验活动，让学生提前“走进一个职业、体验一个项目、了解职业前景、感受一种文化”，培养学生本专业的职业兴趣与职业意识。

活动准备：

1.与本专业职业体验的公司企业做好沟通，确定公司企业的名单、岗位及活动日期。

2.告知学生活动目的及要求，统计学生意向去的公司及岗位。

3.与公司企业做好沟通，协商学生职业体验的内容、要求及活动时间，公司安排岗位体验老师傅。

4.告知学生选定的公司岗位的内容及要求，请学生做好体验准备。

5.每一个公司安排一到两名带队老师，负责该公司职业体验学生的活动事宜。

活动要求：

1.活动期间学生要听从带队老师安排，统一从学校出发去往体验公司，有任何事宜主动向带队老师报告，同学结伴而行，不准单独行动。

2.学生统一穿着校服或者专业工作服，做好职业体验防护工作。

3.在职业体验过程中，听从公司老师傅的安排，有问题虚心向师傅请教。

4.遵守公司岗位设备操作要求规范，使用有危险的器械工具，需要有师傅在场，不可独立操作。

5.体验结束之后，有带队老师带领学生一起返回学校。

6.体验结束之后，要求学生写一篇“职业体验学习收获”。